醫(yī)院動(dòng)態(tài)

【能力提升建設(shè)年】以賽促學(xué),以學(xué)促教|海南醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院舉行英文授課比賽

發(fā)布日期:2022-09-14 16:08      作者:admin      點(diǎn)擊:2156


為實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略,在第38個(gè)教師節(jié)來臨之際,省婦兒中心組織第一屆“2022年海南醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院英文授課比賽”評選活動(dòng),探尋新時(shí)代“傳道、授業(yè)、解惑”的匠心精神。


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師者,乃傳道授業(yè)解惑也。兒科學(xué)院和海南省婦女兒童醫(yī)學(xué)中心教育工作者時(shí)刻謹(jǐn)記立德樹人是培養(yǎng)大學(xué)生的根本任務(wù),義不容辭擔(dān)當(dāng)起教書育人的責(zé)任。如何培養(yǎng)具有新時(shí)代中青年醫(yī)療骨干人才,深化??漆t(yī)師教學(xué)改革,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,如何將一流臨床、一流學(xué)科、一流教學(xué)深入融合,是每一位兒科學(xué)院和海南省婦女兒童醫(yī)學(xué)中心教育工作者始終在研究的重要課題。
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9月9日,海南醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院第一屆“英文授課比賽”決賽在長濱路院區(qū)三樓國際門診會(huì)議室隆重舉行。28名參賽者經(jīng)過初賽海選以及各個(gè)教研室的復(fù)賽選拔,12名優(yōu)秀授課教師經(jīng)過層層選拔后脫穎而出,進(jìn)入最后的決賽環(huán)節(jié)?,F(xiàn)場還特別邀請到海南醫(yī)學(xué)院國際學(xué)院校級督導(dǎo)員李群教授、海南醫(yī)學(xué)院國際學(xué)院校級督導(dǎo)員、第一附屬醫(yī)院病理科副主任鄭晶副教授、海南醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院副院長肖樂教授作精彩點(diǎn)評。
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參賽選手個(gè)個(gè)精神飽滿、準(zhǔn)備充分、全情投入,競賽氣氛熱烈、精彩紛呈。流利的英語口語和專業(yè)的術(shù)語表達(dá),充分體現(xiàn)了選手們深厚的英語功底。
比賽結(jié)束后,現(xiàn)場的三位專家分別對比賽選手進(jìn)行了精彩點(diǎn)評和提問。特邀嘉賓李群教授用從教學(xué)規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面出發(fā),本著共同探討和進(jìn)步的目標(biāo),就如何將醫(yī)學(xué)專業(yè)知識傳達(dá)給學(xué)生,如何開展有效的師生互動(dòng),如何選擇講課題目等方面與現(xiàn)場觀眾互動(dòng)交流,給予了詳細(xì)的指導(dǎo)和點(diǎn)評。評委的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)并鼓舞臨床更多的教學(xué)骨干積極投身于臨床教學(xué)工作,進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)院教學(xué)能力的提升。
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評委們一致認(rèn)為此次授課比賽充分展示了中心醫(yī)師教學(xué)人員高超的授課實(shí)力和技巧,更展示了中心臨床整體教學(xué)的實(shí)力和水平,體現(xiàn)了醫(yī)師教學(xué)對教學(xué)工作的重視和在臨床領(lǐng)域中不懈追求超越的精神。但同時(shí)指出了存在的問題,如授課內(nèi)容之間的邏輯需要進(jìn)一步梳理,學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力需要進(jìn)一步深究、如何將理論與實(shí)際中的臨床案例有效結(jié)合等。
經(jīng)過3個(gè)小時(shí)的激烈角逐,最終李芳榮獲一等獎(jiǎng);楊柳青、李小玲獲二等獎(jiǎng),陳金淑、陳業(yè)莉、付杏獲三等獎(jiǎng);夏天皓、鐘榮、邢凱慧、鄭雪琳、曾剛、吳琪曄獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
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現(xiàn)場頒獎(jiǎng)后,海南醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院副院長肖樂教授對比賽進(jìn)行總結(jié):本次英文授課為全院臨床教師搭建英文交流學(xué)習(xí)的平臺,充分展現(xiàn)了醫(yī)院臨床教師良好的英語專業(yè)素養(yǎng)與精神風(fēng)貌,大大激發(fā)了各位醫(yī)師臨床教學(xué)的工作熱情。同時(shí),比賽也是推進(jìn)醫(yī)院臨床帶教規(guī)范化建設(shè)、強(qiáng)化臨床專業(yè)人才培養(yǎng)的重要活動(dòng),將持續(xù)提升臨床醫(yī)師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和教學(xué)創(chuàng)新能力,引領(lǐng)臨床教學(xué)發(fā)展新方向,助力醫(yī)院醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展。



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